viernes, 3 de octubre de 2025

PLANIFICACIÓN: SECUENCIA DE JUEGOS MATEMÁTICOS: “SUBIENDO DE PESO PARA SER ESCALADORES DE MONTAÑAS”





 En la sala de 5 años del JIN C 12 - SEDE- estuvimos trabajando junto con la residente que nos acompaña en su trayecto formativo Matematica con el contenido de peso. 


Fundamentación: 

La enseñanza de la matemática en el Nivel Inicial se desarrolla desde el enfoque de la

didáctica de la matemática, que propone que los niños y niñas aprendan a través de la

resolución de situaciones problemáticas. Estas situaciones presentan un desafío que no puede

resolverse de manera inmediata con los conocimientos disponibles, lo que invita a los niños y

niñas a anticipar respuestas, probar estrategias, discutir resultados y confrontarlos con los de

sus pares. Como señala Brousseau (1997), la situación didáctica es un escenario diseñado por

el docente en el que el alumno enfrenta un problema que requiere reorganizar sus

conocimientos, desplazando la enseñanza de un modelo centrado en la transmisión hacia uno

que prioriza la acción, la exploración y el intercambio. Es por eso que invitaré a los niños y

las niñas a resolver distintas situaciones problemáticas a través de diferentes juegos que

tienen como finalidad “subir de peso y/o equilibrar los pesos”.

viernes, 23 de mayo de 2025

Invitación a conocer nuestro JIN C leyendo el QR

Celebración día de los jardines de infantes JIN "C" DE 15 Miller 3550 jueves 29 de mayo 9:00 hs

El JIN “C” DE 15 celebra el día jueves 29 de mayo a las 9:00hs en la sede, MILLER 3550 “El día de los Jardines de Infantes” en homenaje a Rosario Vera Peñaloza primera maestra argentina riojana que pensó en las infancias ; su legado florece en las aulas de la patria. Los invitamos a participar de la celebración a la comunidad educativa y a las familias .